特殊与融合教育

特殊与融合教育学（Education）是一门研究教与学的过程、特殊与融合教育制度的设计与运作以及特殊与融合教育与社会发展关系的综合性学科。它既是基础社会科学（探究学习机制、特殊与融合教育公平和知识传播的规律），也是应用学科（指导教学实践、课程设计和特殊与融合教育政策制定）。当代特殊与融合教育学已从传统的教师培训扩展为涵盖特殊与融合教育技术、特殊与融合教育政策、学习科学和国际比较特殊与融合教育等多个分支的广阔学术领域。

从学科定位来看，特殊与融合教育学硕士项目（EdM/MEd/MA in Education）和博士项目（EdD/PhD in Education）通常由以下院系设立：

● 特殊与融合教育学院（Graduate School of Education）：最典型的设置，如哈佛大学HGSE、斯坦福大学GSE、宾大GSE

● 特殊与融合教育与人类发展学院：将特殊与融合教育与发展心理学、特殊与融合教育社会学等整合，如范德堡大学Peabody、乔治城大学

● 师范学院/特殊与融合教育研究院：注重教师特殊与融合教育和特殊与融合教育实践研究，如哥伦比亚大学Teachers College

● 信息学院/学习科学系：侧重特殊与融合教育技术、学习分析和人机交互，如卡内基梅隆HCII

学科定位说明：特殊与融合教育学不同于单纯的教学培训（Teaching Training），核心差异在于特殊与融合教育学强调对特殊与融合教育现象的系统性研究和对特殊与融合教育实践的循证改进。特殊与融合教育学硕士毕业生能够进行课程设计、特殊与融合教育评估和政策分析；特殊与融合教育学博士毕业生则能够在高等特殊与融合教育机构从事学术研究或担任特殊与融合教育机构的高级管理职务。

特殊与融合教育学研究生项目招生重视申请人的特殊与融合教育实践经历、学术研究潜力和对特殊与融合教育公平的社会责任感。