学术方向与项目定位
二、核心研究方向与学术训练路径
课程与方法主轴:心理学以PSYC 162 Internship for Psychology Majors 1 Credit、Three core courses covering cognitive psychology (PSYC 403), developmental psychology (PSYC 402), and social cognition (PSYC406)、The psychology minor consists of a minimum of five courses in psychology including the introductory course ( PSYC 001 ).At least、Students can not use PSYC 300 , PSYC 310 , PSYC 360 , PSYC 389 , PSYC 391 , PSYC 392 , PSYC 393 or PSYC 394 to fulfill this、Overview of historical, contemporary, and emerging issues in the field of educational psychology with an emphasis on connections等内容组织专业训练,重点放在心理学问题所需的理论、方法和工具衔接上。
方向与选修路径:Overview of historical, contemporary, and emerging issues in the field of educational psychology with an emphasis on connections between theory and构成项目可识别的细分路径,学生后续选课、研究或实践任务通常会围绕这些模块展开。
实践或成果要求:PSYC 162 Internship for Psychology Majors 1 Credit,说明项目不只停留在课堂学习,也要求学生通过成果、项目或现场训练完成能力转化。
项目特征细化:Three core courses covering cognitive psychology (PSYC 403), developmental psychology (PSYC 402), and social cognition (PSYC406)、The psychology minor consists of a minimum of five courses in psychology including the introductory course ( PSYC 001 ).At least three of the five、Students can not use PSYC 300 , PSYC 310 , PSYC 360 , PSYC 389 , PSYC 391 , PSYC 392 , PSYC 393 or PSYC 394 to fulfill this requirement.All other,可作为理解课程组织、问题场景和专业能力侧重的直接线索。
课程结构与培养方式
MS 最低课程要求为 30 学分,包括两门核心课、统计与研究方法、两门心理学选修、Professional Seminar、First Year Research Project 和 Thesis Research。
核心课可从 Developmental Psychology、Cognitive Psychology、Social Cognition 中选择两门,帮助学生建立心理学主要理论方向的基础。
统计与方法部分包括 Statistical Analysis of Psychological Data I 与 II 或经批准的替代课程,服务于实验设计、数据分析和论文研究。
研究训练包括 First-Year Apprenticeship、First Year Research Project 与 Master’s Thesis,体现项目对持续研究参与和书面学术产出的要求。