项目概览
斯坦福大学教育学博士旨在培养下一代教育研究者。博士体验的核心是 research apprenticeship,学生通常在学术导师指导下参与研究,也可能与其他 Stanford 教师合作,通过多年课程、助研、助教和论文训练成长为教育研究者和大学教师。
项目设在 Graduate School of Education,并以三个学术区域及跨区域 specialization 组织博士训练。学生需要在明确的教育研究领域中形成问题意识,结合定量、定性、历史、哲学、政策、学习科学或学科教学等方法,完成系统课程和独立研究。
学术方向与项目定位
二、专业训练模块与实践路径
方向与选修路径:Concentration in Education and Jewish Studies、博士培养包括 GSE doctoral program requirements 与具体 specialization,由相应学术区域的教师委员会监督。项目采用研究学徒模式,博士生通过导师指导、研究项目、课程学习和教学或研究助理工作逐步进入研究实践。页面说明博士培养通常约 5 年构成项目可识别的细分路径,学生后续选课、研究或实践任务通常会围绕这些模块展开。
项目特征细化:Studies and Teacher Education (CTE)、Public Scholarship Collaborative、Educational Linguistics,可作为理解课程组织、问题场景和专业能力侧重的直接线索。
项目训练线索:博士培养包括 GSE doctoral program requirements 与具体 specialization,由相应学术区域的教师委员会监督。
课程与任务线索:项目采用研究学徒模式,博士生通过导师指导、研究项目、课程学习和教学或研究助理工作逐步进入研究实践。
课程结构与培养方式
博士培养包括 GSE doctoral program requirements 与具体 specialization,由相应学术区域的教师委员会监督。
项目采用研究学徒模式,博士生通过导师指导、研究项目、课程学习和教学或研究助理工作逐步进入研究实践。
页面说明博士培养通常约 5 年,并提供多年度资助包,资助结构与教学、研究助理机会相关。
课程和研究路径因 CTE、DAPS、SHIPS 及跨区域 specialization 而不同,学生需围绕选定方向完成方法、理论、领域课程和论文研究。
申请要求
GSE 申请页面显示 2027-28 学年 PhD 申请截止日期为 2026 年 11 月 16 日,KHS 相关 GSE 博士申请同日截止。
通用材料包括申请表、申请费、目的陈述、简历、三封推荐信、成绩单和英语能力材料;GSE 说明 2027-28 学年 GRE 不作必需要求,可选择提交。
博士目的陈述应包括研究兴趣,以及两到三位研究方向接近的潜在导师姓名。
不同博士 specialization 有项目特定要求,例如部分 SHIPS 方向要求研究导向写作样本,Education Data Science 和 Economics of Education 有数据经验与技能矩阵相关补充问题。
英语能力方面,GSE 页面列出不符合豁免条件者需达到 TOEFL iBT 100 或 IELTS Academic 7.5。
就业与发展方向
主要培养目标是大学教师、教育研究者和能够独立开展教育研究的学术人才。
不同方向也可通向教育政策机构、研究中心、学区研究办公室、基金会、国际教育机构和教育数据组织。
教学与研究助理经历训练课程支持、研究设计、数据分析、文献综述和学术沟通能力。
SHIPS、DAPS、CTE 等方向的交叉训练可支持进入学习科学、教育政策、教育技术、课程研究和教育不平等研究岗位。