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美国 · Stanford
Stanford University
斯坦福教师教育项目（文学硕士+教师资格证书）
本页汇总项目定位、课程结构、申请要求与适配建议，帮助顾问快速完成项目判断和方案沟通。
展示录取学生成绩区间，不只看平均值。
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各类别指学生本科院校背景，不是该项目所在学校排名。
Stanford Teacher Education Program 是一个 12 个月、全日制、线下培养项目，完成后授予教育学硕士学位并通向加州 preliminary teaching credential。项目面向 elementary 和 secondary 两条教师培养路径，将教育研究型大学的课程训练与公立学校一整学年的实地 placement 结合起来。 STEP 的定位不是单纯完成证书课程，而是培养能够在课堂内外承担领导角色的教师。项目特别强调教育公平、学习者多样性、学科内容理解、家庭与社区语境，以及基于 inquiry、critical thinking 和 problem solving 的教学实践。
二、专业训练模块与实践路径 课程与方法主轴：教师教育以EDUC268E: Schooling the Golden State: A History of Education in California (elective) I 2025 syllabus、EDUC388A: Language Policies and Practices | 2025 syllabus、EDUC299A: Beyond Equity I 2025 syllabus、EDUC285D: Child Development, Learning Differences, and Inclusive Practices | 2026 syllabus、EDUC285C: Child Development, Learning Differences, and Inclusive Practices | 2025 syllabus等内容组织专业训练，重点放在课程与教学问题所需的理论、方法和工具衔接上。 方向与选修路径：EDUC268E: Schooling the Golden State: A History of Education in California (elective) I 2025 syllabus构成项目可识别的细分路径，学生后续选课、研究或实践任务通常会围绕这些模块展开。 实践或成果要求：EDUC246H: Elementary Teaching Seminar | 2026 syllabus、EDUC246G: Elementary Teaching Seminar | 2026 syllabus、EDUC246F: Elementary Teaching Seminar | 2025 syllabus，说明项目不只停留在课堂学习，也要求学生通过成果、项目或现场训练完成能力转化。 项目特征细化：EDUC388A: Language Policies and Practices | 2025 syllabus、EDUC299A: Beyond Equity I 2025 syllabus、EDUC285D: Child Development, Learning Differences, and Inclusive Practices | 2026 syllabus，可作为理解课程组织、问题场景和专业能力侧重的直接线索。
项目为 12 个月密集制学习，课程与 placement 同步推进，使学生在教学设计、课堂观察、学生评估和反思性实践之间持续迭代。 Elementary 与 Secondary 两条路径对应不同学段与学科准备；中学方向需要围绕所选认证学科建立内容知识、教学法和课程设计能力。 课程强调教育研究与学校现场之间的连接，学生在小 cohort 中接受 faculty、supervisory staff 和合作教师的持续指导。 培养内容覆盖学习发展、学科教学、教育公平、家庭与社区语境、课堂管理、评估方式以及教师专业伦理。
申请过程用于展示申请者的 experience、education 和 teaching enthusiasm；GSE 会审慎审阅每份申请。 申请者需在 Elementary STEP 或 Secondary STEP 的具体学科方向中选择一项，在线提交研究生申请并按要求完成全部材料。 当前招生说明显示 2026-2027 academic cycle 申请预计于 2026 年 9 月中旬开放，提交截止预计为 2027 年 1 月；具体日期以 Apply 页面发布为依据。 项目重视申请者对 social justice and equity 的承诺、与青少年建设性工作的能力、学术准备以及长期从事教师职业的动机。
STEP 毕业生主要进入 K-12 学校体系，担任 elementary 或 secondary 教师，并获得进入加州教师职业路径所需的 preliminary credential。 项目毕业生因课堂准备充分、对公平与高标准学习的承诺而受到招聘学校关注，可依托 Stanford GSE 与 STEP 校友网络持续发展。 长期发展方向包括学科带头教师、课程与教学设计者、学校领导岗位、教师教育、教育非营利组织和教育政策相关工作。
先修课程
Secondary applicants must address Subject Matter Competence; all applicants must meet Basic Skills Requirement and hold a bachelor’s degree before program start
TOEFL
最低要求：Required 官网原文：TOEFL required for international applicants unless exempt; page does not list a minimum score
IELTS
最低要求：Required 官网原文：官网未在 STEP requirement page 明确列出 IELTS
GRE / GMAT
统一结论：Others 官网原文：Others: Official GRE policy not found after reviewing the available program and school/college admissions pages
GRE Subject
N/A
成绩认证
不需要
Writing Sample
STEP Essay required, about 750-1,250 words, maximum three pages; Enriching the Learning Community statement strongly encouraged
项目时长
12-month, full-time, in-person
秋季截止日期
For STEP class of 2027, applicants start Summer 2025-2026; future 2026-2027 cycle opens around mid-September 2026 with January 2027 deadline
春季截止日期
官网未明确列出
项目链接
https://ed.stanford.edu/step
申请链接
https://ed.stanford.edu/admissions/application-reqs/step
课程链接
https://ed.stanford.edu/step
截止日期链接
https://ed.stanford.edu/admissions/application-reqs/step
语言要求链接
https://ed.stanford.edu/admissions/application-reqs/step
GRE 要求链接
https://ed.stanford.edu/admissions/application-reqs/step
成绩认证链接
https://ed.stanford.edu/admissions/application-reqs/programs
学费链接
https://studentservices.stanford.edu/my-finances/tuition-fees/tuition-rates-2022-2023
FAQ 链接
官网未明确列出
作品集要求链接
官网未明确列出