School Counseling, Master of Education (M.Ed.)

学校咨询教育硕士

本页汇总项目定位、课程结构、申请要求与适配建议，帮助顾问快速完成项目判断和方案沟通。

教育教育研究MSUS News #49QS #252

项目详细介绍

项目概览

马里兰大学帕克分校 School Counseling M.Ed. 旨在培养能够在 K-12 城市教育环境中担任领导者、倡导者和系统改变推动者的学校咨询专业人才。项目强调 access、equity、social justice 和多元学生支持，训练学生使用 ASCA National Model 开展数据知情、系统化、发展适切的学校咨询服务。它不是单纯心理学理论项目，而是把咨询技能、学校系统、家庭社区合作和实习实践结合起来的职业培养。

学术方向与项目定位

二、专业训练模块与实践路径项目特征细化：马里兰大学帕克分校 School Counseling M.Ed.旨在培养能够在 K-12 城市教育环境中担任领导者、倡导者和系统改变推动者的学校咨询专业人才。项目强调 access、equity、social justice 和多元学生支持，训练学生使用 ASCA National Model、School Counseling, Master of Education (M.Ed.)，可作为理解课程组织、问题场景和专业能力侧重的直接线索。项目训练线索：项目页面说明课程包括 counseling theory、counseling skills、human development、group counseling、ethics、multicultural counseling、research methods 和 special education。课程与任务线索：实践环节包括一个 100-hour practicum 和两个 300-hour internships，地点为当地合作城市学区。能力形成线索：项目采用 cohort model，学生共同入学并按照相同课程顺序学习；页面列出 4:1 student-to-faculty ratio。

课程结构与培养方式

项目页面说明课程包括 counseling theory、counseling skills、human development、group counseling、ethics、multicultural counseling、research methods 和 special education。实践环节包括一个 100-hour practicum 和两个 300-hour internships，地点为当地合作城市学区。项目采用 cohort model，学生共同入学并按照相同课程顺序学习；页面列出 4:1 student-to-faculty ratio。项目获得 Association for Advancing Quality in Educator Preparation 认证，并获 Maryland State Department of Education approved。页面说明课程和 practical elements 经过选择，以帮助学生形成学校咨询工作所需的综合教育和实践准备。

申请要求

教育学院项目页提示，申请信息可通过 University Graduate Admissions website 和 Admission Requirements 查看。项目页面明确说明申请流程包含 application 和 interview 两部分，interview invitations 会在 interview stage 前三周发送。教育学院项目页可见一般申请入口，但页面抓取没有展开完整项目特定材料清单；具体材料需结合 Graduate School 申请页面和项目 admissions 页面提交。元数据 deadlineUrl 指向 gradschool.umd.edu/education/cosc；该页面可访问但抓取结果主要为 Graduate School 导航，未返回具体项目截止日期文本。本项目为教育和咨询职业型项目，申请材料通常会重点看目的陈述、推荐、过往教育或服务经历以及面试表现。

就业与发展方向

项目页面列出的毕业路径包括 Professional K-12 School Counselor、Clinical Counselor、Counseling Program Coordinator、Educational Advocate、College Academic Advisor 和 doctoral degree programs。 100 小时 practicum 与两段 300 小时 internships 能帮助学生在真实学校环境中建立咨询、协作和项目实施经验。 ASCA National Model、数据评估和家庭社区合作训练，适合未来在公立学校、城市学区和教育支持机构工作。对于希望继续攻读咨询心理、学校心理、教育领导或相关博士方向的学生，该项目提供学校场景下的实践和理论基础。

申请要求

先修课程

N/A

TOEFL

最低要求：Min 96 官网原文：TOEFL iBT: 96 for full enrollment (pre-Jan. 21, 2026); 5 overall on new scale

IELTS

最低要求：Min 7 官网原文：IELTS Academic: 7 overall for full enrollment

GRE / GMAT

统一结论：Not Required/Accepted 官网原文：Not Required/Not Accepted

GRE Subject

N/A

成绩认证

不需要

Writing Sample

不需要

课程、截止日期与费用

项目时长

60 credit hours

秋季截止日期

December 2, 2025 (Fall 2026)

春季截止日期

N/A

项目链接